Estrés pubmed
La investigación del Instituto de Investigación de la Resistencia y la Tolerancia al Estrés tiene como objetivo la mejora genética de la resistencia y la tolerancia de las plantas de cultivo al estrés biótico y abiótico. Los cultivos resistentes deben considerarse la forma de protección vegetal más rentable y respetuosa con el medio ambiente y los consumidores, por lo que son parte integrante de los sistemas de producción vegetal sostenible. La adaptación genética de las plantas de cultivo al cambio climático -que se traduce en el aumento o la modificación de las condiciones de estrés abiótico (sequía, aumento de las temperaturas, etc.)- con respecto al rendimiento y la estabilidad del mismo, la eficiencia en el uso de los nutrientes y los rasgos de calidad, es de primordial importancia hoy y en el futuro. Además, hay que tener en cuenta las interacciones entre el cambio climático y la incidencia de patógenos. Por lo tanto, la investigación tiene como objetivo la mejora genética de las plantas de cultivo en lo que respecta a los rasgos mencionados anteriormente con el fin de garantizar una producción vegetal altamente productiva, así como respetuosa con el medio ambiente y que proteja a los consumidores en el contexto del cambio climático.
Estrés crónico
H. Selye (1936) definió el estrés como “las respuestas inespecíficas que se derivan de una variedad de estímulos diferentes”. Sin embargo, la teoría del estrés de Selye sólo se ha centrado en el estrés fisiológico, y no se han tenido en cuenta los factores psicológicos. La investigación sobre el estrés vital examinó la relación entre las enfermedades y los acontecimientos vitales. Se realizaron muchos estudios para aclarar los factores psicológicos relacionados con el estrés, y los resultados revelaron que los factores psicológicos desempeñan un papel importante en la aparición de respuestas de estrés fisiológico y psicológico. Lazarus y Folkman (1984) propusieron que el estrés se produce cuando las personas perciben que las demandas de las situaciones externas superan su capacidad de afrontamiento. Hoy en día, la definición “el estrés es el proceso de interacción de las demandas de resolución del entorno (conocido como el modelo transaccional)” es ampliamente aceptada.
Estrés académico
Fig. 2Diagrama de flujo de PRISMA (2009) que demuestra las etapas para el cribado de los artículos en esta revisión sistemática y metaanálisisImagen de tamaño completoTabla 1 Resumen de las características de los estudios incluidosTabla de tamaño completoInvestigación de la heterogeneidad y el sesgo de publicaciónPara investigar la heterogeneidad de los estudios, se obtuvieron los índices de I2 (%) para la prevalencia del estrés (I2: 96,8%), la ansiedad (I2: 99,3%) y la depresión (I2: 99,4%). Debido a la elevada heterogeneidad de los estudios, se utilizó el modelo de efectos aleatorios en el análisis de los resultados. Para examinar el sesgo de publicación en los artículos recopilados, se obtuvieron los índices de la prueba de Egger para la prevalencia del estrés (p: 0,304) (Fig. 3), la ansiedad (p: 0,064) (Fig. 4) y la depresión (p: 0,073) (Fig. 5), lo que indica que el sesgo de publicación no fue significativo para ninguno de los tres síntomas clínicos.
Global Health 16, 57 (2020). https://doi.org/10.1186/s12992-020-00589-wDownload citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
Estrés psicológico
La Organización Mundial de la Salud ha declarado que el estrés es uno de los principales riesgos para la salud del siglo XXI. Predicen que una de cada dos llamadas por enfermedad en el año 2020 se deberá al estrés. Sin embargo, los antiguos factores de estrés para los que nuestro cuerpo está diseñado a responder, como las amenazas a la integridad física y las dificultades físicas, son menos frecuentes que nunca. Más bien, es nuestra tendencia a montar una respuesta al estrés por razones psicosociales lo que ha llevado a la exposición crónica al estrés y a las enfermedades relacionadas con él en la sociedad moderna. La reactividad al estrés en el contexto social y la forma en que los factores sociales pueden utilizarse para disminuir la reactividad al estrés, son temas importantes de nuestro Grupo de Investigación. Un segundo enfoque del grupo se encuentra en la neurociencia social del apego humano, donde evaluamos las bases psicológicas, biológicas y cerebrales de las relaciones interpersonales dentro de las familias.
La respuesta fisiológica al estrés no la experimenta únicamente el individuo directamente afectado por el factor estresante. Más bien, la mera observación de una persona estresada es suficiente para desencadenar la liberación proporcional de la hormona del estrés cortisol en el observador. Aunque las personas se ven más afectadas por el estrés de sus seres queridos, es posible incluso “captar” el estrés de un extraño. Actualmente estamos estudiando los mecanismos de este contagio de estrés entre las madres y sus hijos, y tratando de determinar si el estrés empático afecta a la capacidad cognitiva y la salud de los niños.