Inventario de fobia social y ansiedad pdf
Las medidas y la información de apoyo que aparecen en nuestro sitio web pretenden ser un recurso de fácil acceso para las personas que buscan información sobre cómo medir la salud mental y el bienestar de los niños y jóvenes.
La Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil (RCADS) es un cuestionario de autoinforme para jóvenes de 47 ítems con subescalas que incluyen: trastorno de ansiedad por separación, fobia social, trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico, trastorno obsesivo compulsivo y bajo estado de ánimo (trastorno depresivo mayor). También arroja una Escala de Ansiedad Total (suma de las 5 subescalas de ansiedad) y una Escala Total de Internalización (suma de las 6 subescalas). Además, la Escala Revisada de Ansiedad y Depresión Infantil – Versión para Padres (RCADS-P) evalúa de forma similar el informe de los padres sobre los síntomas de ansiedad y depresión de los jóvenes en las mismas seis subescalas.
La RCADS puede ser completada por jóvenes de 8 a 18 años y la RCADS-P también puede ser completada por los padres o cuidadores de jóvenes de los mismos grupos de edad. La experiencia clínica indica que el RCADS es demasiado avanzado desde el punto de vista del desarrollo para su uso con jóvenes con problemas de aprendizaje, pero se ha comprobado que es útil para algunos jóvenes con dificultades de aprendizaje leves (Law y Wolpert, 2014).
Escala de ansiedad social de Liebowitz
ResumenLa psicometría de muchas medidas de autoinforme de ansiedad y depresión se ha establecido para pacientes con trastornos de ansiedad, pero se sabe poco sobre el uso de estas medidas en pacientes con trastornos psicóticos. Este estudio examinó la psicometría de las medidas de autoinforme comúnmente utilizadas. Se recopilaron medidas de autoinforme y calificaciones del entrevistador en 33 pacientes ambulatorios diagnosticados de trastornos esquizofrénicos. Una muestra de 46 pacientes con trastornos de ansiedad completaron las mismas medidas de autoinforme. La consistencia interna de las medidas de autoinforme fue alta en ambas muestras. La fiabilidad de las pruebas de retrospección fue de moderada a alta. Las puntuaciones de las medidas de autoinforme se correlacionaron con las calificaciones del entrevistador y con las puntuaciones de otras medidas de autoinforme de constructos similares, lo que apoya la validez convergente de las medidas. Se puede obtener información fiable y válida sobre la ansiedad y la depresión mediante la administración de las medidas de autoinforme a pacientes ambulatorios diagnosticados de trastornos psicóticos. Hubo más solapamiento entre las medidas de lo que se esperaba, posiblemente debido a la escasa validez discriminante. Una explicación de esto puede ser que los constructos de ansiedad se solapan más en pacientes con esquizofrenia o trastornos relacionados que en poblaciones no psicóticas.
Sitio web de Google scholar
Realizamos un estudio transversal en la Universidad Médica de Hanoi del 7 al 29 de abril de 2020. La Universidad Médica de Hanoi es una de las mayores universidades médicas de Vietnam que ofrece formación de grado y de posgrado [15,16]. La formación de pregrado de la universidad se divide en dos grupos: el plan de estudios de 4 años para la vía de las ciencias de la salud (Licenciatura en Salud Pública, Enfermería, Tecnología Médica, Nutrición y Optometría) y el plan de estudios de 6 años para la vía médica (Doctor en Medicina General, Medicina Tradicional, Medicina Preventiva y Medicina Dental). En lo que respecta a la formación clínica en la HMU, los estudiantes comienzan a realizar rotaciones clínicas en hospitales (incluidas las guardias nocturnas) en el tercer año para los estudios de Doctorado en Medicina General y Doctorado en Medicina Preventiva, y en el segundo año para los estudios de Licenciatura en Enfermería [15,16]. Se puede encontrar más información sobre el sistema de educación médica de Vietnam en otro sitio [16].
El cuestionario en línea se dividió en cuatro secciones: información demográfica, información académica, examen de salud general y examen de salud mental. La sección demográfica recogía información sobre el género (hombre/mujer), el estado civil (soltero/otro (que contenía casado, divorciado y viudo)) y la dificultad para pagar los servicios sanitarios (no/sí). En concreto, la pregunta sobre la posibilidad de pagar los servicios sanitarios tenía cuatro respuestas: “muy difícil”, “difícil”, “fácil”, “muy fácil”. Los estudiantes con respuestas “muy difícil” y “difícil” se definieron como que tenían dificultades para pagar los servicios sanitarios, y el resto (“muy fácil” y “fácil”) se definieron como que no tenían dificultades. El apartado académico incluía las carreras académicas (Doctor en Medicina General/Doctor en Prevención/Licenciado en Enfermería) y tener experiencia clínica (no/sí). Los estudiantes con experiencia clínica se clasificaron según si tenían alguna experiencia de rotación clínica en el momento de la encuesta.
Escala de clasificación de ansiedad de Hamilton
La ansiedad tardía es un trastorno psiquiátrico de alta prevalencia.1-4 Con el creciente número de personas mayores en todo el mundo, la ansiedad se convertirá en un problema generalizado en la última etapa de la vida, lo que elevará las cifras de acceso a la asistencia sanitaria y los costes individuales y sociales.5 Las tasas de prevalencia de los trastornos de ansiedad entre los adultos mayores son del 1,2% al 15% en muestras comunitarias y del 1% al 28% en muestras clínicas de adultos mayores.5-7 La evaluación de la expresión clínica y la intensidad de la ansiedad en los adultos mayores representa un cambio significativo en las áreas de investigación y clínica.
A pesar de su creciente impacto personal y social, la evaluación de la ansiedad tardía ha recibido relativamente poca atención en la investigación psiquiátrica.8 Desafortunadamente, la detección de los trastornos de ansiedad en las personas mayores se ve dificultada por varios factores, que la hacen diferente de la evaluación en cohortes más jóvenes.5,9-13 Algunos de los principales factores que contribuyen a producir dificultades en la evaluación de la ansiedad tardía en comparación con cohortes más jóvenes se describen en las siguientes secciones.