Escala de ansiedad deportiva
Sesenta y dos jugadores profesionales de hockey sobre hielo (edad media=22,5, SD=3,2) completaron una prueba de referencia de pretemporada dos veces en un intervalo de dos semanas. La mitad de los jugadores fueron evaluados por el mismo evaluador en ambas sesiones de prueba. Se utilizaron correlaciones de Spearman (rs) para determinar los acuerdos lineales, y pruebas de rango con signo de Wilcoxon (sig r) para determinar las diferencias medias, entre las sesiones de pruebas.
La fiabilidad de las puntuaciones iniciales del SCAT5 a las dos semanas varió de moderada a alta. Sin embargo, hubo una considerable variabilidad individual en las puntuaciones SAC y mBESS y la mayoría de los jugadores tienen una notable fluctuación a corto plazo en el rendimiento, incluso si no están lesionados. Se ofrecen recomendaciones para interpretar los cambios en el SCAT5.
Csai-2
Puntuación bruta. La puntuación bruta se calcula sumando el número total de preguntas contestadas correctamente de las 50 preguntas puntuadas. Por ejemplo, si un niño responde correctamente a 27 de las 50 preguntas, su puntuación bruta es 27/50.
Puntuación escalada. Una vez calculada la puntuación bruta, se convierte en una puntuación escalada común. Esto es lo que permite a los administradores comparar adecuadamente varias puntuaciones entre sí. Las puntuaciones escaladas oscilan entre 400 y 514, según la versión del examen. El propósito de una puntuación escalada es comparar la puntuación de un estudiante con otros estudiantes dentro de su nivel de grado. Las puntuaciones escaladas se convierten finalmente en percentiles de puntuación del SCAT
Percentiles del SCAT. El percentil del SCAT se utiliza para comparar las capacidades académicas de los estudiantes con las de los estudiantes de grados superiores. Dado que el SCAT es una prueba por encima del nivel de grado, los estudiantes realizan una prueba diseñada para grados superiores y las puntuaciones escaladas se comparan con las normas de rendimiento de los estudiantes de grados superiores. Por ejemplo, un alumno de 2º y 3º grado realiza la versión del SCAT de Primaria, diseñada para alumnos de 3º a 6º grado, y sus puntuaciones se comparan con las normas de los alumnos de 4º y 5º grado, respectivamente.
Perfil de los estados de ánimo
La fiabilidad de la prueba se refiere a la consistencia y estabilidad de una prueba a la hora de medir lo que se pretende medir. La fiabilidad dependerá del rigor con el que se realice la prueba y del nivel de motivación del individuo para realizarla. En el siguiente enlace se indican diversos factores que pueden influir en los resultados y, por tanto, en la fiabilidad del test.
La validez del test se refiere al grado en que el test mide lo que dice medir y el grado en que las inferencias, conclusiones y decisiones tomadas en base a las puntuaciones del test son apropiadas y tienen sentido. Esta prueba proporciona un medio para controlar el entrenamiento en los niveles de ansiedad del deportista.
Inventario de ansiedad estado-rasgo
Especificaciones del artículo Estado:Muy bueno: Un libro que no parece nuevo y que ha sido leído pero que está en excelente estado. No hay señales evidentes de … Leer mássobre el estadoMuy bueno: Un libro que no parece nuevo y que ha sido leído pero que está en excelente estado. Sin daños evidentes en la cubierta, con la sobrecubierta (si procede) incluida para las cubiertas duras. No faltan ni están dañadas las páginas, ni hay pliegues o desgarros, ni hay subrayado/resaltado del texto o escritura en los márgenes. Puede haber mínimas marcas de identificación en el interior de la cubierta. El desgaste es mínimo. Consulte el anuncio del vendedor para ver todos los detalles y la descripción de las imperfecciones. Ver todas las definiciones de condicionesse abre en una nueva ventana o pestaña Título del libro:Test de ansiedad en la competición deportiva Formato:Rústica Autor:Rainer Martens Idioma:Inglés Editor:Human Kinetics Publishers ISBN:DoesNotApply