Test de atención d2 pdf
La resolución de problemas matemáticos y la visualización espacial son áreas en las que se ha demostrado que el rendimiento varía en función del sexo. Este artículo describe el impacto del género en las relaciones espaciales medidas en 331 estudiantes de secundaria (202 varones, 129 mujeres), 145 (105 varones, 40 mujeres) de los cuales habían sido seleccionados para participar en un proyecto de estimulación del talento matemático tras superar una prueba de resolución de problemas complejos. En las dos pruebas administradas, las Pruebas de Aptitud Diferencial-Relaciones Espaciales (DAT-SR) y las Habilidades Mentales Primarias-Relaciones Espaciales (PMA-SR), se evaluó el rendimiento en función tanto de las puntuaciones absolutas como de la relación con el número de ítems contestados. Los alumnos que participaron en el programa de talentos obtuvieron puntuaciones más altas en ambas pruebas, aunque no se identificó ninguna interacción entre las habilidades matemáticas y el género en relación con las diferencias observadas en las habilidades espaciales. En el PMA-SR, los chicos contestaron más ítems y obtuvieron una mayor puntuación, mientras que en el DAT-SR las chicas tendieron a omitir más ítems. Ninguno de los indicadores estudiados presentaba diferencias entre los sexos en ambas pruebas y en algunos casos las diferencias en los valores absolutos de los indicadores estaban ausentes cuando se expresaban como ratios.
Brief-2 manual pdf
Validación del Test de Memoria Conductual de Rivermead (rbmt) en una muestra de población española mayor de 70 años. El Test de Memoria Conductual de Rivermead (RBMT) es una prueba para detectar problemas de memoria en la vida cotidiana. Recientemente, se ha publicado una versión en español del RBMT aunque sin información sobre su fiabilidad y validez, y sin normas para la interpretación de las puntuaciones en población española. Para corregir este problema, se han realizado estudios con muestras de niños españoles. Sin embargo, no se dispone de normas para la población mayor, un grupo de especial importancia dada la alta incidencia de problemas de memoria y quejas habitualmente asociadas al envejecimiento. El propósito del presente estudio fue validar la prueba y obtener normas para la interpretación de las puntuaciones del RBMT en la población española mayor de 70 años. Se presentan los datos de validez y fiabilidad del test, así como las normas de interpretación de las puntuaciones en este grupo de edad
Brief-2 scales
To assess the level of perceptual-motor development, attention and immediate visual memory (infant population); to assess visuospatial ability, agnosias, apraxias and visual memory problems (adult population).
Other authors who made contributions to the test were Edith Meyer Taylor (who worked with Rey) and Laughlin B. Taylor, who developed a second figure supposedly comparable to Rey’s that can be used to eliminate the effect of memory in a second assessment.[3] The test was developed by Edith Meyer Taylor (who worked with Rey) and Laughlin B. Taylor.
Explicit scoring criteria have subsequently been developed for the Rey-Osterrieth and Taylor complex figures, although it appears that the Taylor figure is easier to remember than the Rey-Osterrieth figure, which casts doubt on their equivalence.[4]
Brief-2 manual técnico
Actualmente publicamos cuatro números al año, lo que supone unos 100 artículos anuales. Admitimos trabajos tanto del ámbito de la investigación básica como de la aplicada, y de todas las áreas de la Psicología, siendo todos los manuscritos revisados de forma anónima antes de su publicación.
Las causas que subyacen a la correlación entre la memoria de trabajo y la inteligencia fluida siguen siendo desconocidas. Hay algunos investigadores que sostienen que la respuesta puede encontrarse en el presunto componente ejecutivo de la memoria de trabajo. Sin embargo, las pruebas empíricas disponibles están lejos de ser concluyentes. El presente estudio analizó una muestra de 229 participantes. La inteligencia, la memoria de trabajo y el funcionamiento ejecutivo se midieron mediante una prueba de razonamiento analítico (TRASI), una tarea dual que combinaba una tarea primaria de razonamiento deductivo con una tarea secundaria de recuento, y la tarea de la Torre de Hanoi, respectivamente. Las tres medidas se administraron por ordenador. Los resultados indican que la varianza compartida entre el funcionamiento ejecutivo y la memoria de trabajo no explican la relación entre la inteligencia y la memoria de trabajo. Se discuten algunas implicaciones teóricas.