Síntomas de la disortografía
La disortografía es una discapacidad de la escritura que se desarrolla en los niños como una dificultad para escribir correctamente las palabras y seguir las reglas gramaticales. Tienen dificultades con los sonidos y la escritura. Este trastorno suele afectar a niños que tienen otros trastornos o retrasos del lenguaje, como la dislexia.
La disortografía se desarrolla en la infancia y es necesario tratarla cuanto antes para que no afecte al desarrollo del niño. Es importante acudir a un especialista si se notan síntomas de este trastorno para poder ayudar al niño.
Este trastorno no debe confundirse con los errores gramaticales comunes que los niños suelen cometer al crecer. Para diagnosticarlo adecuadamente, hay que tener en cuenta los siguientes rasgos: dificultades para deletrear, mezclar letras o dificultades para separar palabras y sílabas.
Para tratar este trastorno, hay que encontrar la causa. A menudo se debe a una deficiencia visual o auditiva, a problemas de pronunciación o incluso a un entorno de estudio desfavorable. En función de la causa y del nivel de afectación, el logopeda o el psicólogo infantil pueden proponer un tratamiento destinado a resolver los problemas relacionados y a aprender y utilizar la ortografía correcta.
Tratamiento de la disortografía
Las dificultades de lectura, también llamadas dislexia, se dan específicamente cuando la decodificación e identificación de las palabras es más difícil para un alumno que para sus compañeros de la misma edad y grado. Los trastornos de la lectura y la escritura se refieren a la dificultad para leer palabras, comprender textos, dificultades ortográficas y dificultades en los textos escritos. Lo más frecuente es que un alumno que tiene dificultades para leer experimente las mismas dificultades en la escritura. Las dificultades evolucionan con el tiempo y pueden afectar a dos aspectos principales :
En primer lugar, es importante tener en cuenta la complejidad del lenguaje escrito. Los alumnos que tienen dificultades con la palabra escrita experimentan un sinfín de dificultades a la hora de entender o escribir párrafos. En otras palabras, para comprender lo que se lee, es necesario descodificar las letras, asociarlas a los sonidos, reconocer la palabra y hacerlo rápidamente para reunir la información, interpretarla, deducir y predecir los pasos siguientes y formular una hipótesis sobre el sentido de la obra que se está leyendo.
Estrategias de disortografía
Un trastorno del aprendizaje se caracteriza por anomalías en el proceso de adquisición de conocimientos. Su origen es neurológico y corresponde a una alteración de una o varias funciones cognitivas.
Algunos trastornos del aprendizaje, como el autismo por ejemplo, pueden ser consecuencia de condiciones del neurodesarrollo. En efecto, un niño con autismo suele presentar trastornos en los ámbitos de la atención, la función ejecutiva, el lenguaje, la motricidad y el procesamiento visoespacial.
Los cambios en el funcionamiento del cerebro también pueden ser adquiridos y pueden ser consecuencia de un traumatismo cerebral, la exposición a toxinas, etc. Algunos tipos de trastornos cognitivos también pueden tener un origen emocional. Por ejemplo, el trastorno por déficit de atención (con o sin hiperactividad) suele ser un síntoma de ansiedad.
Lo anterior puede resolverse mediante apoyo psicoeducativo o psicoterapia. Esta última requiere una evaluación psicológica y neuropsicológica completa para determinar el mejor plan de tratamiento, que puede incluir terapia ocupacional, logopedia, rehabilitación neuropsicológica, psicoterapia, etc.
Pronunciación de Dysorthographia
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