Tratamiento del rechazo escolar pdf
Cincuenta y seis niños con fobia escolar fueron asignados aleatoriamente a 12 semanas de terapia cognitivo-conductual o a una condición de control de atención-placebo. Se comparó la asistencia a la escuela antes y después del tratamiento, la ansiedad y la depresión autodeclaradas y el estado de diagnóstico.
Tanto el tratamiento experimental como el de control fueron igualmente eficaces para que los niños volvieran a la escuela. Ambos tratamientos también fueron eficaces para reducir la ansiedad y los síntomas depresivos de los niños. El seguimiento no reveló diferencias entre los grupos cuando los niños volvieron a la escuela el siguiente año escolar.
En general, los resultados sugieren que los tratamientos psicosociales son eficaces para que los niños con fobia escolar vuelvan a la escuela y que el enfoque cognitivo-conductual altamente estructurado puede no ser superior a los métodos de tratamiento educativo y de apoyo más tradicionales.
Consejos para padres sobre el rechazo escolar
El rechazo escolar es un problema emocional grave que se asocia a importantes secuelas a corto y largo plazo. El miedo a ir a la escuela se denominó por primera vez fobia escolar en 1941.1 Un término alternativo, rechazo a la escuela, se utilizó en Gran Bretaña para definir problemas similares en niños que no asistían a la escuela debido a la angustia emocional.2 Los niños con rechazo a la escuela difieren en aspectos importantes de los niños que faltan a clase (Tabla 1), aunque los comportamientos no son mutuamente excluyentes.
Rechazo a la escuelaTrucajeAfectación emocional grave por asistir a la escuela; puede incluir ansiedad, rabietas, depresión o síntomas somáticos.Ausencia de ansiedad o miedo excesivos por asistir a la escuela.Los padres son conscientes de la ausencia; el niño suele intentar persuadir a los padres para que le permitan quedarse en casa.El niño suele intentar ocultar la ausencia a los padres.Ausencia de conductas antisociales significativas, como la delincuencia juvenil.Comportamiento antisocial frecuente, incluyendo actos delictivos y perturbadores (por ejemplo, mentir, robar), a menudo en compañía de compañeros antisociales.Durante el horario escolar, el niño suele quedarse en casa porque se considera un entorno seguro.Durante el horario escolar, el niño no suele quedarse en casa.El niño expresa su voluntad de hacer las tareas escolares y cumple con la realización de las mismas en casa.Falta de interés por las tareas escolares y falta de voluntad para ajustarse a las expectativas académicas y de comportamiento.
Plan de intervención en el comportamiento de rechazo a la escuela
La ansiedad de los alumnos es uno de los problemas más comunes a los que se enfrentan los profesores hoy en día, y uno de los más frustrantes. La ansiedad puede parecerse a un niño que se niega a establecer contacto visual o que se paraliza antes de hacer un examen, pero también puede parecerse a un alumno que falta al respeto o que tira un lápiz por la habitación.
Según el Child Mind Institute, una organización que trabaja para ayudar a los niños con trastornos mentales y de aprendizaje, los trastornos de ansiedad son los más comunes en niños y adolescentes. A los 18 años, casi uno de cada tres niños cumple los criterios de un trastorno de ansiedad. Aunque todo el mundo se siente ansioso a veces, es importante recordar que un trastorno de ansiedad va más allá; no se basa en lo que le preocupa al niño, sino en cómo la preocupación afecta a su capacidad para funcionar.
Phyllis Fagell, consejera escolar y terapeuta con sede en Maryland y Washington, D.C., se enfrenta a la ansiedad de los estudiantes todos los días. Según ella, estos son los pasos que deben seguir los profesores para tratar la ansiedad de los alumnos en el aula.
Folleto para padres sobre el rechazo escolar
Según la Anxiety and Depression Association of American, “el rechazo a la escuela describe el trastorno de un niño que se niega a ir a la escuela de forma regular o tiene problemas para permanecer en ella”. Se calcula que entre el 2 y el 5 por ciento de los niños sufren rechazo escolar.
El rechazo escolar en los niños en edad escolar se ha convertido en un tema frecuente tanto en la investigación psicológica como en los medios de comunicación populares y es reconocido como una condición distinta por más profesores y educadores. Los programas de tratamiento del rechazo escolar se ofrecen ahora en las clínicas de salud mental de todo el país.
El rechazo escolar puede adoptar muchas formas diferentes y hay dos presentaciones principales a las que hay que prestar atención.Síntomas de interiorización: a menudo se manifiestan en quejas somáticas como dolor de estómago, falta de aliento, temblores, corazón acelerado o dolor de cabeza.Síntomas de exteriorización: formas de comportamientos de exteriorización en respuesta a los miedos. Estos comportamientos pueden incluir rabietas, interrupciones en el aula, agresividad hacia los demás y amenazas de daño. Los síntomas de interiorización y exteriorización pueden darse juntos o por separado.