Test de acuafobia
Se desarrolló una versión del test de Stroop que requiere nombrar por colores palabras de araña. Los fóbicos a las arañas presentaban un grave retraso en esta tarea, pero no en el Stroop de palabras de color conflictivas o en un Stroop con palabras de amenaza más generales. La desensibilización de los fóbicos redujo significativamente la interferencia en el Stroop de la araña. Un tercer experimento examinó las propiedades de repetición del Stroop y el valor de las formas equivalentes. Se discute la explicación del efecto Spider Stroop y su utilidad como medida de resultado.
Test de androfobia
Hemos visto comportamientos “extraños” en algunas personas con las que nos relacionamos y nos hemos quedado, a menudo, desconcertados por su extrañeza. Muchas de estas personas padecen lo que comúnmente se denomina “fobias”. Echemos un vistazo a algunas fobias comunes y tratemos de entender el miedo irracional que se apodera de quienes las padecen.
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Test de fobia a los tiburones
ResumenSe examinaron los temores a los síntomas de ansiedad, a los ataques de pánico y a la evaluación negativa, así como la asertividad, en 102 pacientes con un diagnóstico de trastorno de pánico solo, fobia social sola, fobia social y trastorno de pánico comórbidos, o fobia social y trastorno depresivo comórbidos. Los resultados indicaron que la fobia social y el trastorno de pánico pueden diferenciarse por el miedo a la evaluación negativa y por la asertividad, pero existe un solapamiento sustancial entre estos trastornos con respecto a la sensibilidad a la ansiedad y las creencias catastróficas sobre los ataques de pánico. Los límites entre la fobia social y el trastorno de pánico fueron especialmente borrosos por la presencia de depresión comórbida dentro de la fobia social. Los sesgos específicos del estado de ánimo en los pensamientos catastróficos y las actitudes pesimistas pueden explicar los resultados de la depresión. Se discuten las implicaciones del tratamiento.
Cogn Ther Res 19, 473-482 (1995). https://doi.org/10.1007/BF02230413Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
Test de claustrofobia
La ansiedad ante los exámenes es una combinación de sobreexcitación fisiológica, tensión y síntomas somáticos, junto con la preocupación, el temor, el miedo al fracaso y la catastrofización, que se producen antes o durante las situaciones de examen.[1] Es una condición fisiológica en la que las personas experimentan un estrés, una ansiedad y un malestar extremos durante y/o antes de realizar un examen. Esta ansiedad crea obstáculos importantes para el aprendizaje y el rendimiento[2]. Las investigaciones sugieren que los niveles elevados de angustia emocional tienen una correlación directa con la reducción del rendimiento académico y el aumento de las tasas de abandono escolar[2][3][4] La ansiedad ante los exámenes puede tener consecuencias más amplias, ya que afecta negativamente al desarrollo social, emocional y conductual del alumno, así como a sus sentimientos sobre sí mismo y la escuela[5].
Los estudiantes con mucha ansiedad ante los exámenes obtienen unos 12 puntos de percentil por debajo de sus compañeros con poca ansiedad[6][7][8] La ansiedad ante los exámenes es frecuente entre la población estudiantil de todo el mundo[9][10] Se ha estudiado formalmente desde principios de la década de 1950, empezando por los investigadores George Mandler y Seymour Sarason[11]. [11] El hermano de Sarason, Irwin G. Sarason, contribuyó después a la investigación temprana de la ansiedad ante los exámenes, aclarando la relación entre los efectos focalizados de la ansiedad ante los exámenes, otras formas focalizadas de ansiedad y la ansiedad generalizada[12].