Disgrafía fonológica
La disgrafía es un problema de aprendizaje que provoca dificultades en la expresión escrita – Los niños con disgrafía son capaces de expresarse oralmente con fluidez, pero no pueden trasladar sus ideas a la página – Como la escritura les resulta ardua, pueden evitar hacerlo
Los niños con disgrafía tienen dificultades para escribir, lo que a menudo les provoca estrés emocional y ansiedad. Como tienen buenas habilidades verbales, los padres y los profesores esperan que escriban al mismo nivel que hablan; cuando no lo hacen, pueden ser considerados erróneamente como faltos de motivación o descuidados.
¿Es su hijo? La escritura de su hijo puede presentar problemas lingüísticos, como la omisión de palabras o el uso incorrecto de las mismas. Los problemas no lingüísticos pueden incluir problemas de motricidad, como un mal agarre del lápiz y una mala coordinación, dificultad para formar las letras o para espaciarlas aunque la formación de las mismas sea adecuada. Otros signos reveladores de la disgrafía son:
La escritura es un proceso complejo. Implica la utilización de la memoria de trabajo y el cambio de tareas que incluyen la generación de ideas, la reflexión sobre las palabras y su significado, la organización de buenas frases, la planificación y el autocontrol, todas ellas funciones ejecutivas. La dificultad en cualquiera de las habilidades básicas del lenguaje o de la motricidad, o en las funciones ejecutivas necesarias para combinarlas, termina con el mismo resultado: problemas de expresión escrita.
Disgrafía en adultos
La disgrafía es un término que se refiere a los problemas con la escritura. Muchos expertos consideran que la disgrafía es un problema con un conjunto de habilidades conocidas como transcripción. Estas habilidades -la escritura a mano, la mecanografía y la ortografía- nos permiten producir escritos.Los problemas para expresar tus pensamientos por escrito no se reconocen formalmente como parte de la disgrafía. Se trata de un problema de aprendizaje conocido como trastorno de la expresión escrita. Pero cuando la gente tiene problemas con la transcripción, esto puede obstaculizar la reflexión sobre las ideas y la forma de transmitirlas. Por ejemplo, las personas con disgrafía pueden escribir más lentamente que otras. Esto puede afectar a la forma en que se expresan por escrito. Además, suelen tener problemas de ortografía porque les cuesta formar las letras cuando escriben. La disgrafía no es una cuestión de inteligencia. Las dificultades suelen estar causadas por problemas en las habilidades motrices. Esas habilidades pueden mejorar con ayuda. Y las personas con disgrafía también pueden tener derecho a utilizar adaptaciones en el trabajo o en la escuela.ProfundizarSignos de disgrafíaUno de los principales signos de disgrafía es la escritura desordenada. A continuación se describen algunas de las principales habilidades de escritura con las que las personas con disgrafía pueden tener problemas:Más información sobre la escritura desordenada en los niños. Si notas que tienes problemas para expresar tus ideas por escrito, explora los signos del trastorno de la expresión escrita en niños y adultos.
Tratamiento de la disgrafía
La disgrafía es un trastorno neurológico que se caracteriza por la incapacidad de escribir. En concreto, el trastorno hace que la escritura de una persona sea distorsionada o incorrecta. En los niños, el trastorno suele aparecer cuando se inician en la escritura. Hacen letras de tamaño y espacio inadecuados, o escriben palabras erróneas o mal escritas, a pesar de una instrucción exhaustiva. Los niños con este trastorno pueden tener otros problemas de aprendizaje; sin embargo, no suelen tener problemas sociales o académicos. Los casos de disgrafía en adultos suelen producirse después de algún traumatismo. Además de la mala caligrafía, la disgrafía se caracteriza por una ortografía incorrecta o extraña y por la producción de palabras que no son correctas (por ejemplo, utilizar “niño” en lugar de “hijo”). Se desconoce la causa del trastorno, pero en los adultos suele estar asociado a daños en el lóbulo parietal del cerebro.
El tratamiento de la disgrafía varía y puede incluir el tratamiento de los trastornos motores para ayudar a controlar los movimientos de escritura. Otros tratamientos pueden dirigirse a los problemas de memoria u otros problemas neurológicos. Algunos médicos recomiendan que las personas con disgrafía utilicen ordenadores para evitar los problemas de la escritura a mano.
Tipos de disgrafía
Existe una gran controversia en cuanto a la definición precisa y los déficits observados en la disgrafía, dependiendo de los mecanismos teóricos atribuidos al trastorno (1). Históricamente, la disgrafía se definía con mayor frecuencia como una deficiencia en la producción de texto escrito, generalmente debida a una falta de coordinación muscular. Las pruebas específicas realizadas a los niños afectados ponían de manifiesto pequeñas diferencias en el rendimiento de las tareas de motricidad fina (por ejemplo, el golpeteo repetido de los dedos) o medidas anormales de la fuerza y la resistencia de las manos (2). Estos déficits se derivaban de la obstaculización de la coordinación motora fina, la percepción visual y la propiocepción, y se manifestaban en un producto escrito ilegible o de formación lenta. La ortografía oral solía conservarse. Esta conceptualización de la disgrafía se ha clasificado como disgrafía “motora” o “periférica” (3).
En segundo lugar, Deuel (4) propuso un segundo subtipo de disgrafía denominado “disgrafía espacial”. Se pensó que la principal deficiencia de este subtipo de disgrafía estaba relacionada con problemas de percepción espacial, que perjudicaban el espaciado de las letras y afectaban en gran medida a la capacidad de dibujo. En estos casos, el deletreo oral y el golpeteo con los dedos se conservaban, pero el dibujo, la escritura espontánea y la copia de textos estaban deteriorados.