Qué es el aprendizaje social en los animales
El aprendizaje social se refiere al aprendizaje que se produce en contextos sociales. Más concretamente, se refiere al cambio de comportamiento adaptativo (aprendizaje) que surge de la observación de otras personas (u otros animales), en lugar de aprender de la propia experiencia directa. Las personas adquieren y cambian comportamientos sociales, actitudes y reacciones emocionales al observar e imitar las acciones demostradas por modelos como los padres o los compañeros. Este aprendizaje se produce por la mera observación de las acciones de los demás y por la observación de las consecuencias de sus acciones. Por ejemplo, si ves que otra persona toca un plato caliente y luego retira la mano con dolor, no tienes que imitar o repetir la acción tú mismo: Evitarás tocar el plato caliente como si tú mismo te hubieras quemado con él.
En la primera mitad del siglo XX, las teorías psicológicas sobre el aprendizaje eran principalmente de naturaleza conductual y se centraban en las consecuencias directas de las propias acciones. Por ejemplo, en la teoría del condicionamiento operante de B. F. Skinner, el aprendizaje se produce a través de la experiencia de recompensas o refuerzos, como el hecho de que las conductas de estudio se refuercen con buenas notas. La rígida adhesión a las recompensas y castigos ambientales en los modelos conductistas fue abordada por el trabajo de John Miller y Neal Dollard en la década de 1940 sobre el aprendizaje social, que destacó la importancia del entorno social en el aprendizaje. Aunque esta investigación tenía limitaciones (por ejemplo, sostenían que el aprendizaje no podía producirse sin imitación y refuerzo), puso de relieve el papel de los procesos cognitivos internos en el aprendizaje e impulsó un considerable trabajo teórico e investigación empírica sobre el aprendizaje social.
Ejemplos de aprendizaje social
La teoría del aprendizaje social es una teoría que intenta explicar la socialización y su efecto en el desarrollo del yo. Hay muchas teorías diferentes que explican cómo se socializa la gente, como la teoría psicoanalítica, el funcionalismo, la teoría del conflicto y la teoría de la interacción simbólica. La teoría del aprendizaje social, al igual que estas otras, examina el proceso de aprendizaje individual, la formación del yo y la influencia de la sociedad en la socialización de los individuos.
La teoría del aprendizaje social considera que la formación de la propia identidad es una respuesta aprendida a los estímulos sociales. Hace hincapié en el contexto social de la socialización más que en la mente individual. Esta teoría postula que la identidad de un individuo no es el producto del inconsciente (como creen los teóricos del psicoanálisis), sino que es el resultado de modelarse a sí mismo en respuesta a las expectativas de los demás. Los comportamientos y las actitudes se desarrollan en respuesta al refuerzo y al estímulo de las personas que nos rodean. Aunque los teóricos del aprendizaje social reconocen que la experiencia de la infancia es importante, también creen que la identidad que adquieren las personas se forma más por los comportamientos y actitudes de los demás.
¿Qué es el aprendizaje social en el lugar de trabajo?
Los artículos de Verywell Mind son revisados por médicos certificados y profesionales de la salud mental. Los revisores médicos confirman que el contenido es exhaustivo y preciso, y que refleja las últimas investigaciones basadas en la evidencia. El contenido se revisa antes de su publicación y en caso de actualizaciones sustanciales. Más información.
La teoría del aprendizaje social, introducida por el psicólogo Albert Bandura, propuso que el aprendizaje se produce a través de la observación, la imitación y el modelado, y está influenciado por factores como la atención, la motivación, las actitudes y las emociones. La teoría da cuenta de la interacción de elementos ambientales y cognitivos que afectan al modo en que las personas aprenden.
La teoría sugiere que el aprendizaje se produce porque las personas observan las consecuencias de los comportamientos de otras personas. La teoría de Bandura va más allá de las teorías conductistas, que sugieren que todos los comportamientos se aprenden a través del condicionamiento, y de las teorías cognitivas, que tienen en cuenta influencias psicológicas como la atención y la memoria.
Según Bandura, las personas observan el comportamiento directamente a través de las interacciones sociales con los demás o indirectamente observando los comportamientos a través de los medios de comunicación. Las acciones que se recompensan tienen más probabilidades de ser imitadas, mientras que las que se castigan se evitan.
Qué es la teoría del aprendizaje social
Los artículos de Verywell Mind son revisados por médicos certificados y profesionales de la salud mental. Los revisores médicos confirman que el contenido es exhaustivo y preciso, y que refleja las últimas investigaciones basadas en la evidencia. El contenido se revisa antes de su publicación y en caso de actualizaciones sustanciales. Más información.
La teoría del aprendizaje social, introducida por el psicólogo Albert Bandura, propuso que el aprendizaje se produce a través de la observación, la imitación y el modelado, y está influenciado por factores como la atención, la motivación, las actitudes y las emociones. La teoría da cuenta de la interacción de elementos ambientales y cognitivos que afectan al modo en que las personas aprenden.
La teoría sugiere que el aprendizaje se produce porque las personas observan las consecuencias de los comportamientos de otras personas. La teoría de Bandura va más allá de las teorías conductistas, que sugieren que todos los comportamientos se aprenden a través del condicionamiento, y de las teorías cognitivas, que tienen en cuenta influencias psicológicas como la atención y la memoria.
Según Bandura, las personas observan el comportamiento directamente a través de las interacciones sociales con los demás o indirectamente observando los comportamientos a través de los medios de comunicación. Las acciones que se recompensan tienen más probabilidades de ser imitadas, mientras que las que se castigan se evitan.