Condicionamiento clásico
El condicionamiento operante (también llamado condicionamiento instrumental) es un tipo de proceso de aprendizaje asociativo a través del cual se modifica la fuerza de un comportamiento mediante el refuerzo o el castigo. También es un procedimiento que se utiliza para provocar dicho aprendizaje.
Aunque tanto el condicionamiento operante como el clásico implican conductas controladas por estímulos ambientales, difieren en su naturaleza. En el condicionamiento operante, el comportamiento es controlado por estímulos externos. Por ejemplo, un niño puede aprender a abrir una caja para coger los dulces que hay dentro, o aprender a evitar tocar una estufa caliente; en términos operantes, la caja y la estufa son “estímulos discriminativos”. Se dice que la conducta operante es “voluntaria”. Las respuestas están bajo el control del organismo y son operantes. Por ejemplo, el niño puede elegir entre abrir la caja o acariciar un cachorro.
Por el contrario, el condicionamiento clásico implica un comportamiento involuntario basado en el emparejamiento de estímulos con eventos biológicamente significativos. Las respuestas están bajo el control de algún estímulo porque son reflejos, provocados automáticamente por los estímulos adecuados. Por ejemplo, la visión de unos dulces puede hacer que un niño salive, o el sonido de un portazo puede ser la señal de un padre enfadado, lo que hace que el niño tiemble. La salivación y el temblor no son operantes; no son reforzados por sus consecuencias y no son “elegidos” voluntariamente.
¿Pueden darse al mismo tiempo el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante?
Los artículos de Verywell Mind son revisados por médicos certificados y profesionales de la salud mental. Los revisores médicos confirman que el contenido es exhaustivo y preciso, y que refleja las últimas investigaciones basadas en la evidencia. El contenido se revisa antes de su publicación y tras actualizaciones sustanciales. Más información.
El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son dos conceptos importantes en la psicología del comportamiento. Existen similitudes entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Ambos dan lugar a un aprendizaje y ambos sugieren que un sujeto puede adaptarse a su entorno.
Sin embargo, los procesos también son bastante diferentes. Para entender cómo se puede utilizar cada una de estas técnicas de modificación de la conducta, también es esencial comprender en qué se diferencian el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.
Aunque no sea estudiante de psicología, probablemente haya oído hablar de los perros de Pavlov. En su famoso experimento, Ivan Pavlov se dio cuenta de que los perros empezaban a salivar en respuesta a un tono después de que el sonido se emparejara repetidamente con la presentación de comida. Pavlov no tardó en darse cuenta de que se trataba de una respuesta aprendida y se propuso seguir investigando el proceso de condicionamiento.
Refuerzo condicionado
¿Cuál es la diferencia entre el condicionamiento operante y el condicionamiento clásico? En el condicionamiento operante, a una respuesta voluntaria le sigue un estímulo reforzador. De este modo, la respuesta voluntaria (por ejemplo, estudiar para un examen) tiene más probabilidades de ser realizada por el individuo. En cambio, el condicionamiento clásico se produce cuando un estímulo desencadena automáticamente una respuesta involuntaria.
El condicionamiento operante puede describirse como un proceso que intenta modificar la conducta mediante el uso de refuerzos positivos y negativos. Mediante el condicionamiento operante, un individuo establece una asociación entre un comportamiento concreto y una consecuencia[2].
El término “condicionamiento operante” tiene su origen en el conductista B. F. Skinner, que creía que había que centrarse en las causas externas y observables de la conducta (en lugar de tratar de desentrañar los pensamientos y las motivaciones internas)
Marketing de condicionamiento clásico
La principal diferencia entre el condicionamiento clásico y el operante es que el condicionamiento clásico asocia el comportamiento involuntario con un estímulo, mientras que el condicionamiento operante asocia la acción voluntaria con una consecuencia.
A principios del siglo XX, el psicólogo ruso Ivan Pavlov descubrió el concepto de condicionamiento clásico que tuvo una gran influencia en la rama de la psicología llamada conductismo. Se le conoce como el padre del condicionamiento clásico.
Normalmente, hacer sonar una campana no produce ninguna respuesta específica más que llamar la atención del perro. Pero después de repetir este procedimiento varias veces, el sonido de una campana por sí solo puede hacer que el perro salive, incluso sin la presentación de comida.
El condicionamiento clásico, también conocido como condicionamiento pavloviano o condicionamiento de respuesta, es el procedimiento por el que se aprende a asociar un estímulo incondicionado que ya provoca una respuesta involuntaria, o respuesta incondicionada, con un nuevo estímulo neutro, de modo que este nuevo estímulo también puede provocar la misma respuesta. El nuevo estímulo se convierte entonces en un estímulo condicionado y el nuevo comportamiento aprendido es una respuesta condicionada.