Presentar juegos sencillos para adultos
Una de las cosas más difíciles pero más vitales de saber sobre una palabra es si es positiva y negativa. Esto es algo que puede variar de un idioma a otro y provocar grandes malentendidos, como podría decirle cualquiera que haya tenido problemas con “notorio”/”famoso”. Vale la pena enseñar la connotación en todas las clases tarde o temprano, aunque solo sea señalando que “So so” es una respuesta negativa a “¿Qué tal el fin de semana?”. (y no una neutra como puede ser “Bien”). La connotación encaja especialmente bien con los temas de: Lo que los alumnos deben saber sobre las connotaciones positivas y negativas
Significado negativo de la actividad
Sus alumnos distinguen las palabras con connotaciones positivas de las que tienen connotaciones negativas. Marcan 25 palabras en una lista con una “P” de positivo o una “N” de negativo para indicar la connotación. Para ampliar, pídales que hagan una lluvia de ideas de palabras con…
Además de la definición del diccionario, las palabras también tienen el peso añadido de los significados inferidos o implícitos, los significados conferidos a las palabras, o connotaciones. Para comprender la importancia de la connotación, los miembros de la clase…
Los alumnos de secundaria evalúan las técnicas persuasivas de la propaganda. Identifican y critican recursos retóricos en documentos de fuentes primarias (no se especifican las fuentes, pero se incluyen enlaces a sitios que contienen diversos documentos). Los grupos hacen…
Estudiar la elección de palabras y la connotación en la publicidad. Los lectores examinan los anuncios de campaña, tanto negativos como positivos, de las elecciones de mitad de mandato de 2006 antes de debatir un artículo y analizan una campaña de cualquier candidato que elijan. Por último,…
¿Agradablemente regordeta o gorda? ¿Desaliñado o descuidado? Pares de palabras con definiciones similares pueden tener connotaciones muy diferentes. Refuerce este concepto haciendo que sus alumnos completen una Tabla de connotaciones. Después de seleccionar 12 pares de palabras…
Present simple esl activities
Present Tense – verbos auxiliares y contracciones que se usan para indicar el presente negativo, como: am not (I’m not), do not (don’t), does not (doesn’t), can not (can’t), has not (hasn’t), have not (have’t), is not (isn’t), are not (are’t), would not (wouldn’t)
Future and Past Tense (futuro y pasado) – Verbos auxiliares y contracciones que indican futuro y pasado, como: will not (won’t), did not (didn’t), could not (couldn’t), had not (hadn’t), was not (was’t), were not (were’t).
Negación compleja – Dos o más verbos auxiliares, o estructuras sintácticas adicionales – por ejemplo: should have, couldn’t be, wouldn’t have been, wouldn’t have wanted to go, shouldn’t have to tell, etc.
La negación es una dificultad frecuente en el lenguaje emergente. Tiene la particularidad de que la comprensión de la negación suele parecer casi tan difícil como su producción. Dado que la negación cambia por completo el significado de un enunciado, las dificultades de comprensión pueden provocar graves fallos en la capacidad del niño para seguir instrucciones. Para la producción, puede ser beneficioso que los niños practiquen el a veces problemático grupo de consonantes /nt/ antes de practicar las contracciones negativas.
Juegos de presente simple pdf
En esta lección voy a repasar las formas positivas y negativas del presente simple, también voy a enseñar a los estudiantes cómo hacer preguntas y dar respuestas cortas usando ‘Do/Does’. Les daré a los alumnos diferentes tipos de actividades comunicativas para que practiquen frases positivas, negativas e interrogativas en presente simple utilizando algunos verbos que describen las rutinas diarias de la gente. Me aseguraré de que han aprendido a hablar de sí mismos y de cualquier tercera persona utilizando los modelos presentados.
– Pega una foto de tu amigo en el WB. Pega otras fotos con acciones cotidianas debajo de la foto y háblales de tu amigo. A continuación, pregunta a tu amigo cómo es su vida cotidiana:
Pídeles que elijan las formas correctas de los verbos del ejemplo preparado por el profesor (incluyendo formas positivas, negativas y preguntas). Prepara las tarjetas del ex. Los alumnos deben pegar las respuestas en el tablero.
Cuando hayan rellenado la primera parte de la ficha, pida que la desplieguen, proponga a los alumnos que pregunten a sus compañeros sobre su rutina diaria utilizando las preguntas que han hecho y que marquen las casillas sí/no según la respuesta de su compañero.