Anders ericsson práctica deliberada
Ericsson quería saber: ¿Qué había hecho exactamente el chico para mejorar su rendimiento de forma tan drástica? Aunque Ericsson no se dio cuenta entonces, la pregunta acabaría definiendo el trabajo de su vida. En los años que siguieron a su derrota a manos de su compañero de clase, Ericsson se interesó menos por mejorar en el ajedrez y más por aprender cómo la gente mejora en cualquier cosa.
En particular, el trabajo de Ericsson sobre la práctica deliberada constituyó la base de la “regla de las 10.000 horas” que aparece en el libro de Malcolm Gladwell, “Outliers”: Desgraciadamente, Ericsson afirma que Gladwell interpretó mal su investigación y que 10.000 horas de mera repetición de la misma actividad una y otra vez no son suficientes para catapultar a alguien a la cima de su campo.Gladwell probablemente sacó sus conclusiones de un artículo que Ericsson y sus colegas publicaron en 1993, en el que estudiaban a 40 violinistas en Alemania. En concreto, los investigadores se centraron en los factores que diferenciaban a los mejores músicos de los buenos o de los mediocres. Tras pedir a todos los violinistas que registraran detalladamente cómo empleaban su tiempo, tanto en la práctica musical como en otras actividades, los investigadores descubrieron que los dos mejores grupos de violinistas pasaban muchas más horas practicando solos que los demás. Los investigadores también estudiaron a los pianistas y obtuvieron conclusiones similares.
¿Cuál es la teoría de K Anders Ericsson?
La investigación de Ericsson ha explorado qué es lo que diferencia a los artistas de talla mundial de los demás, y su respuesta es un proceso que él llama “práctica deliberada”. Sostiene que la simple repetición de una habilidad dominada no es suficiente para ayudar a las personas a mejorar en ella: para mejorar realmente, debemos esforzarnos.
¿Qué descubrió el psicólogo K Anders Ericsson?
El profesor Ericsson descubrió que lo que separaba los niveles de habilidad de los violinistas no era el talento innato, sino las horas de práctica que habían registrado desde la infancia. Los futuros profesores registraron unas 4.000 horas, los muy buenos violinistas 8.000 y los intérpretes de élite más de 10.000.
Anders ericsson
La mejora del rendimiento es uno de mis intereses. Ya he publicado en mi blog y en mi podcast las estrategias que utilicé para mejorar mi rendimiento (desde el punto más bajo) cuando trabajaba en un entorno extremo: el departamento de educación de un municipio sudafricano.
Conocí la “práctica deliberada” tras leer un excelente artículo de St. Emlyn el año pasado. Nunca había visto el concepto, pero me pareció que se asemejaba a ciertos aspectos de mi forma de abordar la superación personal en un entorno profesional, especialmente cuando estaba desesperado por demostrar mi valía en Sudáfrica.
El psicólogo que describió originalmente la práctica deliberada, el Dr. Anders Ericsson, ha publicado recientemente un libro: Peak. En él explora la “ciencia de la pericia”, de la que es el principal experto mundial, el experto en expertos.
Nadie nace con una capacidad innata para rendir a nivel de experto, en ningún ámbito. Todos los artistas excepcionales, independientemente de su campo, han tenido que esforzarse con un régimen de práctica muy intenso para llegar a donde están. Han aprendido a ser brillantes.
Teoría de K. anders ericsson
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K. Anders Ericsson (23 de octubre de 1947[1] – 17 de junio de 2020)[2] fue un psicólogo sueco y Conradi Eminent Scholar y Profesor de Psicología en la Universidad del Estado de Florida que fue reconocido internacionalmente como investigador de la naturaleza psicológica de la experiencia y el rendimiento humano.
Ericsson estudió el rendimiento de los expertos en ámbitos como la medicina, la música, el ajedrez y los deportes, centrándose exclusivamente en la práctica deliberada prolongada (por ejemplo, la práctica de alta concentración más allá de la zona de confort) como medio para que los artistas expertos adquieran su rendimiento superior. De forma crítica, el programa de investigación de Ericsson sirvió de complemento directo a otras investigaciones[3][4] que abordan la capacidad cognitiva, la personalidad, los intereses y otros factores que ayudan a los investigadores a entender y predecir la práctica deliberada y el rendimiento experto.
K anders ericsson regla de las 10.000 horas
Anders Ericsson es un psicólogo sueco y Conradi Eminent Scholar y profesor de psicología en la Universidad Estatal de Florida, reconocido internacionalmente como investigador de la naturaleza psicológica de la experiencia y el rendimiento humano. En este episodio:-Su temprano anhelo de comprender cómo se genera el conocimiento-Búsqueda de un contexto más profundo para el aprendizaje más allá de la retención de información-La clave para dominar un dominio-Cómo su investigación difiere de la regla de las 10 mil horas de Malcolm Gladwell-Creación de “representaciones” para explorar más la pericia-El verdadero significado detrás de la práctica deliberada-Diferencia entre pericia y dominio-El método ideal para el aprendizaje y la práctica-Aplicar la práctica deliberada a facetas menos cuantificables de la vida-Si las recompensas externas son importantes para la motivaciónVea la política de privacidad en https://art19.com/privacy y el aviso de privacidad de California en https://art19.com/privacy#do-not-sell-my-info.