Plan de intervención en el comportamiento de rechazo a la escuela
La fobia social, o trastorno de ansiedad social, es una enfermedad que provoca un fuerte miedo y ansiedad ante las situaciones sociales. Su hijo puede tener fobia social a hablar en público o a actuar delante de otros.
El profesional sanitario de su hijo les preguntará a usted y a su hijo sobre sus miedos, preocupaciones y comportamiento. El proveedor puede preguntar si algún miembro de la familia tiene un trastorno de ansiedad. Puede preguntar si su hijo participa en la escuela y tiene amigos.
Usted tiene derecho a ayudar a planificar el cuidado de su hijo. Infórmese sobre la condición de salud de su hijo y cómo puede ser tratada. Discuta las opciones de tratamiento con los proveedores de atención médica de su hijo para decidir qué atención desea para él. La información anterior es sólo una ayuda educativa. No pretende ser un consejo médico para condiciones o tratamientos individuales. Hable con su médico, enfermera o farmacéutico antes de seguir cualquier régimen médico para ver si es seguro y eficaz para usted.
Estrategias de rechazo escolar para profesores
Se discute la neutralidad de este artículo. La discusión pertinente puede encontrarse en la página de discusión. Por favor, no elimine este mensaje hasta que se cumplan las condiciones para hacerlo. (Octubre 2012) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)
El absentismo escolar es una negativa motivada por el niño a asistir al colegio o la dificultad para permanecer en clase durante toda la jornada[1] El absentismo motivado por el niño se produce de forma autónoma, por voluntad del niño. Este comportamiento se diferencia de las ausencias no motivadas por el niño, en las que los padres retiran a los niños de la escuela o los mantienen en casa, o de circunstancias como la falta de hogar[2][3] El rechazo escolar se caracteriza por la dificultad y/o el malestar emocional a la hora de asistir a la escuela[4].
Es difícil cuantificar las tasas de absentismo debido a la conducta de rechazo a la escuela, ya que esta conducta se manifiesta de diversas maneras y se define, se sigue y se informa de forma diferente entre las escuelas y los distritos escolares[5][4] La bibliografía académica estima que el rechazo a la escuela se produce en el 1-2% de la población general y en el 5-15% de los jóvenes que son remitidos a las clínicas[6][5][7].
Causas del rechazo escolar
La crianza de los hijos puede ser una responsabilidad difícil, especialmente con el primer hijo. A medida que el niño crece, uno se preocupa no sólo de los aspectos físicos del niño, como su alimentación, sino también de su bienestar mental. Los padres deben encontrar un equilibrio entre el amor duro y los mimos a sus hijos, ya que un exceso de cualquiera de estos enfoques puede ser perjudicial para su crecimiento mental.
El primer obstáculo al que se enfrentan los padres en este sentido suele ser cuando el niño es admitido en un colegio. Inevitablemente, en un momento u otro, su hijo se negará a ir a la escuela. Este problema se denomina “rechazo escolar” y es muy común. Tratar estos problemas puede ser difícil, pero no imposible. Los padres deben analizar las causas probables de este comportamiento para que el niño se sienta más cómodo al ir a la escuela. Este artículo le ayudará a entender varios aspectos de la fobia escolar y cómo los padres pueden tratarla y ayudar a sus hijos a gestionarla.
El síndrome de rechazo a la escuela se produce cuando el niño simplemente se niega a ir a la escuela, debido a una u otra razón. Puede que el niño no quiera ir al colegio o que simplemente se niegue a hacerlo por miedo o por alguna otra razón. También puede tener un trastorno de evitación escolar que incluso puede manifestarse con síntomas físicos, como enfermedades o tristeza general por las mañanas. Debido a la ansiedad, el niño puede preferir quedarse en casa y hacer otras actividades en lugar de ir al colegio.
Tratamiento del rechazo escolar pdf
Sarah es actualmente una estudiante de cuarto año de medicina en la Universidad de Griffith con un gran interés en la psiquiatría. Se inspiró para escribir este artículo tras conocer la prevalencia del rechazo escolar durante una asignatura optativa de psiquiatría infantil y adolescente.
El rechazo escolar no es el absentismo escolar, pero ambos son problemas de comportamiento graves que pueden tener consecuencias perjudiciales. El manejo del rechazo escolar implica descartar las causas orgánicas y evaluar los factores contribuyentes, como la ansiedad y la depresión. El tratamiento empírico implica un enfoque colaborativo de terapias cognitivas y conductuales con la participación del niño, los padres y la escuela. Este artículo destaca la naturaleza heterogénea del rechazo escolar, su identificación, evaluación y manejo, y las implicaciones para la investigación futura.
Aproximadamente entre el 1 y el 5% de todos los niños en edad escolar presentarán una conducta de rechazo escolar en algún momento [6,7]. Aunque puede ocurrir a cualquier edad, el rechazo escolar es más común entre los 5-7 años y los 12-14 años de edad. Estos grupos de edad corresponden a los períodos de transición a la escuela primaria y secundaria, respectivamente [7]. La prevalencia del rechazo escolar no parece verse afectada por el género, la situación socioeconómica o la inteligencia [7,12]. Un estudio demostró que una alta prevalencia de adolescentes con rechazo escolar y depresión comórbida también experimentaba dificultades de aprendizaje, lo que puede haber sido un factor causal de su rechazo escolar [13]. En un estudio que evaluaba los factores de riesgo parentales y familiares para el rechazo escolar en los niños, se encontró que el castigo físico por parte de los padres, los antecedentes de enfermedades orgánicas en los padres o en el niño y los antecedentes psiquiátricos positivos en uno de los padres o familiares eran significativos [14]. En la literatura ha habido argumentos contradictorios sobre el papel de las disfunciones familiares, como el conflicto, la crianza estricta o el aislamiento, y el rechazo escolar [15,16]. Estos diversos factores etiológicos ponen de relieve la naturaleza heterogénea que subyace al rechazo escolar y la necesidad de realizar futuros estudios con muestras de mayor tamaño para ayudar a delinear los factores de riesgo predisponentes.